為探討交流高三管理及備考經(jīng)驗，切實提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量，組織好全市期末考試，12月28日，南充市高三“一診”分析暨期末考試考務(wù)工作會在南充一中華鳳校區(qū)隆重召開。南充市教育和體育局黨委委員、副局長唐永強，市教育和體育局基礎(chǔ)教育科、市教科所、市技裝所相關(guān)負(fù)責(zé)人及市教科所高中各學(xué)科教研員，各縣（市、區(qū)）教科體局分管副局長、教育股、教研室、技裝部門負(fù)責(zé)人，16所省級示范高中以及9所市級示范高中分管教學(xué)的校長、分管校長、年級主任，共120人參會。會議由南充市教育科學(xué)研究所所長蔣鴻榮主持。
會議分為以下五個環(huán)節(jié)
01市教科所高中室主任黃政作“一診”分析報告
黃政主任就本次南充一診的試題難度和區(qū)分度、劃線依據(jù)、上線情況、臨界生分析、文理科特優(yōu)生分析、入口對比分析、學(xué)科對比分析七個方面做了詳細(xì)匯報，并提出以下幾點建議：
（一）抓好特優(yōu)特長生培養(yǎng)，力爭點上突圍。
（二）抓實線上線下臨界生，確保面上突破。
（三）學(xué)科內(nèi)外形成向心力，驅(qū)動立體增長。
（四）用好互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)， 實現(xiàn)精準(zhǔn)施教。
02部分學(xué)校就本校“一診”的基本情況、暴露出的問題、后期備考策略等作交流
南充高中、白塔中學(xué)、南部中學(xué)、西充中學(xué)、南充一中、李渡中學(xué)共計六所學(xué)校就本次南充一診考試情況做經(jīng)驗交流。
南充高中：《抓住質(zhì)量核心 培養(yǎng)拔尖人才》
白塔中學(xué)：《盯準(zhǔn)目標(biāo) 聚焦質(zhì)量 落實常規(guī) 科學(xué)備考》
南部中學(xué)：《精細(xì)謀劃抓落實 科學(xué)備考增效益》
西充中學(xué)：《向課堂要效益 向管理要質(zhì)量》
南充一中：《一診巧研判 備考“組合拳”》
李渡中學(xué)：《以人為本 精細(xì)管理 強化落實》
03教科所楊娟副所長作考務(wù)安排
楊娟副所長就南充市大小型考試工作的開展從命題、印制、征訂送返、守卷、監(jiān)考老師要求、考生要求、閱卷、違紀(jì)處理九個方面擬定規(guī)程。要求各市、區(qū)、縣教科體局、教研室規(guī)范工作并制定突發(fā)問題應(yīng)急處理辦法，完成“立德樹人”的根本任務(wù)。
04基教科董利華科長作考務(wù)要求及其他相關(guān)工作安排
董利華科長安排部署2020年秋季期末監(jiān)測相關(guān)工作。他要求各縣（市、區(qū)）認(rèn)真組織好期末監(jiān)測工作，并對全市招生工作中優(yōu)生的流失情況及其原因進(jìn)行了分析，要求縣市區(qū)、直屬學(xué)校、省級示范學(xué)校強化責(zé)任意識，突出重點，抓實細(xì)節(jié)，并就課后延時服務(wù)和學(xué)生安全做了強調(diào)。
05市教體局唐永強副局長講話
唐永強副局長從四個方面深入剖析，就我市本次一診具體情況作了重要講話，他要求教育行政部門要主動擔(dān)當(dāng)，牢固樹立主職主責(zé)意識；教研部門要履職盡責(zé)，主動作為；各中學(xué)要注重考務(wù)細(xì)節(jié)，貫徹“大家”意志。要求各位同志認(rèn)真學(xué)習(xí)部省教育工作會議內(nèi)容，領(lǐng)悟會議精神，堅決做到以提升質(zhì)量為核心，真切做到能以一方水土育一方人！
本次工作會在我校順利召開，充分展現(xiàn)了市、區(qū)教育主管部門及領(lǐng)導(dǎo)對我校教育教學(xué)工作及學(xué)校發(fā)展的關(guān)切關(guān)注，也是對我校在本次南充一診考試中取得優(yōu)異成績的充分肯定。
我校在本次一診考試中，開創(chuàng)歷史，拿下“四高”。一是總分排名高（總分全市前十名，我校占2人；總分全區(qū)前十名，理科占6人，文科占7人）；二是重本、本科上線率高（應(yīng)屆生上線人數(shù)和比例均排名全市前三甲）；三是班級平均分高（我校領(lǐng)航班（8班）班總平均分雄踞全市第2名）；四是單科高分排名高（語文、英語、歷史單科總分全市第二名各1人，數(shù)學(xué)單科總分全市第一名2人，生物全市第一名1人；化學(xué)單科總分全市第三名1人；地理、物理單科總分全市第四名各1人）。
本次“一診”分析會，啟動了有效備考的協(xié)同路徑，引發(fā)與會人員的深思。我校將按照會議的精神對“一診”試卷進(jìn)行再思考、再評講，及時總結(jié)“一診”考試的得失，聚焦課堂，狠抓質(zhì)量，適時調(diào)整復(fù)習(xí)備考策略，力爭讓學(xué)生在深度學(xué)習(xí)中提升能力，涵育高階思維，取得更大的進(jìn)步。