聚焦課堂
深度教研
教而不研則淺，研而不教則空。“教”和“研”是教師專業(yè)化成長的兩條必經(jīng)之路。為促進語文、數(shù)學(xué)教學(xué)交流，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師教學(xué)水平。本周，南充一中本部教師們一行20余人在馬鳴校長的帶領(lǐng)下深入道鑫雙語高中部語文、數(shù)學(xué)課堂，進行課堂聽課評課教學(xué)研討，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量進行深入交流。
為了使公開課收到實效，語文教師歐鵬飛和數(shù)學(xué)教師鄧亮通過精心的課前準(zhǔn)備 ，扎實的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。
01
語文獻課
聚焦課堂
第一節(jié)課是由道鑫雙語高中部部長歐鵬飛執(zhí)教的《記梁任公先生的一次演講》聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進入文本的學(xué)習(xí);或有效利用多媒體，點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點句段......
在課堂中，一眾聽課教師也認(rèn)真聽課，并寫好聽課記錄。
高效教研
課后，全體語文老師又集中在會議室進行了集體評議課。每位老師都對歐鵬飛老師的課一致好評，充分肯定。都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓在坐的每位教師都受益匪淺。
02
數(shù)學(xué)獻課
聚焦課堂
第二節(jié)課是由道鑫雙語高中部數(shù)學(xué)教師鄧亮老師獻課，內(nèi)容是《對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（2）》。他的課堂設(shè)計精，結(jié)構(gòu)巧，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，張弛有度。善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容調(diào)動學(xué)生的興奮點，讓他們在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的數(shù)學(xué)知識。
課堂中，鄧?yán)蠋煶浞值淖鹬亓藢W(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。
高效教研
課后，一中數(shù)學(xué)教研教師就聽課情況進行了全面的分析和中肯的點評。
鄧?yán)蠋熃虒W(xué)手段多樣，展示了實際教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展。同時也指出了課堂教學(xué)中存在的問題，對課堂教學(xué)的細節(jié)處理與改進提出了建議。
本次跨校區(qū)的的教研活動讓每一位參會老師都收獲滿滿，既實現(xiàn)了以展促教、以評促研，又促進了道鑫教育集團各個校區(qū)教師之間的教研交流，對深化課堂教學(xué)改革起到了很好的促進作用。
課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有一定的差距，我們研討的是一個永恒的話題。哲學(xué)上說，理想源于現(xiàn)實，卻高于現(xiàn)實，理想在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，而這卻需要我們從實踐中獲取。所以，讓我們一起去尋找課堂教學(xué)的技術(shù)和藝術(shù)，打造更精準(zhǔn)的課堂！
- END -
文字：向倩
編輯：蘇雨/Sue
圖片：唐培/Tang
審核：周春/Jason
出品：道鑫雙語融媒體
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